ルールひな型 / 管理職・情報担当（改変して使う）
＿＿＿＿学校 生成AI利用ルール
版 施行日 見直し日
第1条 目的
本校は、児童生徒の学びと教職員の業務を支えるため、人が判断し責任を持つことを前提に、生成AIを使う。使う場面：□学習 □校務
第2条 使えるサービス
学校（設置者）が確かめて認めた、次のサービスとアカウントだけを使う。個人のアカウントは □使わない □条件付きで使う（条件：）
| サービス名・プラン | 使う人 | 対象学年 | 使う機能 | 年齢条件・同意 |
|---|---|---|---|---|
| □教職員 □児童生徒 | ||||
| □教職員 □児童生徒 | ||||
| □教職員 □児童生徒 |
第3条 入力しない情報
次の情報は、生成AIに入力しない。
□児童生徒・保護者・教職員の名前、顔写真、連絡先などの個人情報 □成績・評価、指導記録、健康や家庭の情報 □未公表の校務情報（入試・人事など） □パスワード、認証コード □許諾のない著作物の全文や写真 □そのほか（）
例外：□設けない □設置者が契約で安全を確かめた環境に限り、次の場合に認める（）
第4条 学習での利用
教師は課題ごとに、AI利用条件を 禁止・構想のみ・推敲のみ・調査補助・条件内で可 から選んで示す。AIを使った児童生徒は、サービス名・質問・使った場所・確かめた資料をAI利用メモに書いて出す。
児童生徒が使い始める学年： 保護者の同意：□取る（方法：） □規約上不要と確認した
AIを使わない児童生徒も、同じ評価を受けられる課題にする。
第5条 校務での利用
生成物はたたき台として使い、事実・表現・偏り・著作権・個人情報を担当者が確かめてから使う。評価・成績・指導の判断をAIに任せない。
使ってよい業務の例：
使わない業務： 確かめる人：
第6条 問題が起きたとき
（1）入力・共有を止める （2）画面と時刻を記録する （3）校内の窓口へ報告する （4）履歴・共有・公開範囲を確かめる （5）本人・保護者への説明と再発防止を校長が判断する
| 窓口 | 担当者 | 連絡方法 |
|---|---|---|
| 校内 | ||
| 設置者 |
決定欄
| 項目 | 記入 |
|---|---|
| 原案作成者 | |
| 職員会議で検討した日 | |
| 設置者に確かめた日・窓口 | |
| 校長決定日 | |
| 児童生徒・保護者への周知方法 |
このひな型は法的な判断を示すものではありません。設置者の規程・使うサービスの規約・契約を確かめ、校内で合意してから施行してください。AIの時間「校内生成AI利用ルールひな型」（CC BY-NC 4.0）