ワークシート / 教科別・各20分
教科の学びを置き換えないAI授業スターター
年 組 番 名前
先生が配る「AIの出力例」を読み、教科の力で確かめて直します。AIに答えを作らせるのではなく、自分で判断します。使う教科の欄だけ書きます。
国語：二つの要約を推敲する
問い：原文の大切な主張を落としているのはどこか。
- AI要約例で、事実の追加・主語の変化・重要語の欠落に線を引く
- 根拠になる原文の箇所を書く
- 100字に直す
社会：制度説明を一次資料へ戻す
問い：いつ、誰が決めた制度か。
| AIの説明にある数字・日付・固有名詞 | 公式資料で確かめた結果 |
|---|---|
確認できなかった部分を、断定しない表現に直す：
理科：実験計画の危険を探す
問い：安全、対照条件、測定のしかたがそろっているか。
| 観点 | AIの実験案の問題点 | 教科書・安全資料をもとにした改善案 |
|---|---|---|
| 危険 | ||
| 変数（対照条件） | ||
| 測定 | ||
| 廃棄 |
実験は実施せず、計画の見直しだけを行います。
英語：翻訳の相手と目的を変える
問い：直訳として正しくても、相手に伝わるか。
- 直訳例と案内文例を比べ、読み手・丁寧さ・文化的な前提の違いを探す
- 採用しない表現と、その理由を日本語で書く
AI授業の準備室 / ATM-SUBJECT-008-WS / v1.0.0 / 2026-09-26 / CC BY-NC 4.0