まとめ記事ではなく、政府・国際機関の公式公開ページへ直接つなぎます。
地域、年齢、設問、標本設計が異なる資料を、一つの順位にまとめません。
自己申告、対象地域、代表性など、引用時の注意点を資料票に残します。
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PISA2025の日本の結果をまとめた「PISA2025のポイント」と、学校質問調査・生徒質問調査・ICT活用調査の調査票を掲載するページ。ポイント資料に「デジタル機器・AIの活用」の項目があり、生徒質問調査には学校の勉強でのAIチャットボットの利用頻度を尋ねる設問、学校質問調査には生徒のAIチャットボット利用への対応を尋ねる設問を含む。
AI法に基づき政府が定めるAI施策の基本計画。人材育成の項目で、初等中等教育段階の生成AIガイドラインの改訂、学校教育でのAI利活用の推進、教職員の研修機会の充実、AI依存で身につけるべき能力が低下しないための教育環境の整備などを掲げている。
第1章「個人におけるAI利用」で、個人向けアンケート調査をもとに生成AIサービスの利用状況を分析した白書。今回の調査から15歳〜19歳が対象に加わり、年齢階層別の利用状況や、「学習や教育支援」を含む目的別の利用状況を掲載している。
PUBLICATION STAGES
公式原本の所在、対象、時期、限界を資料票として整理し、メタデータをCSV・JSONで配布します。
公開中設問文、母数、重み付け、欠損処理、利用条件を二者で確認します。確認が終わらない数値は掲載しません。
準備中検証済みの数値だけを、版番号・公開日時・ハッシュ値つきのCSV・JSONとして公開します。
予定FOR WRITERS & RESEARCHERS
資料名、調査主体、調査時期、対象、設問、母数、公式URL、閲覧日をセットで記録してください。
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